Le diplôme d’« Assistant.e en audioprothèse » voit le jour

Une fiche RNCP pour un diplôme d’« assistant.e en audioprothèse » vient d’être publiée sur le site de France Compétences. Cette publication marque l’officialisation de cette profession. « C’est l’aboutissement d’un travail de formalisation mené depuis l’été 2024, sous l’impulsion du Collège national d’audioprothèse (CNA), et avec l’appui de l’ensemble de la profession », se réjouit le Pr Éric Bavu, directeur des études de l’école d’audioprothèse du Cnam, qui a participé à l’élaboration de cette fiche. Ce référentiel constitue désormais le socle pédagogique de référence pour toute formation d’assistant·e en audioprothèse aboutissant à la délivrance d’un diplôme reconnu par l’État, de niveau bac +1 et accessible sur sélection. Il répond par ailleurs au souhait de la majorité des assistant·es en poste d’une formation diplômante, reconnue nationalement, et non uniquement certifiante, selon un sondage du SDA. « Le but étant également d’avoir une formation uniforme – quel que soit l’organisme de formation public ou privé qui la dispense –, et déployable sur l'ensemble du territoire, précise Matthieu Del Rio, président du CNA, qui a soutenu ce dossier. Dans mon esprit, il était dès le départ naturel que le Cnam fasse le travail de fond initial pour qu’ensuite d’autres établissements d’enseignement supérieurs soient habilités à délivrer le diplôme, les autres écoles françaises préparant au DE d’audioprothèse en tête, bien entendu ! »

Ce DSP vise une insertion professionnelle immédiate après un an de formation constituée de 300 h de tronc commun et 300 h de spécialité, et de 600 h de stage en entreprise. Le but étant l’acquisition de compétences clairement listées : « accueil et accompagnement personnalisé des patients, gestion des formalités administratives et des dossiers patients, entretien, contrôle et suivi réguliers des aides auditives, conseils d’utilisation et de maintenance des dispositifs, vente d'accessoires, gestion des encaissements, participation aux actions de prévention et de sensibilisation, illustre Matthieu Del Rio. La ligne rouge étant l'audiométrie, qui reste le pré carré des audioprothésistes, ce qui fait consensus au sein de la profession. Ce référentiel permet donc de structurer durablement le rôle des assistant·es en audioprothèse, dont la présence est essentielle au bon fonctionnement des centres ainsi qu’à la qualité de la prise en charge et du suivi des patients. C’est une avancée majeure pour notre secteur. »

Le Cnam annonce pour sa part l’ouverture d’une formation répondant au référentiel, pilotée par Jean-Baptiste Doc, enseignant-chercheur au CPDA (Centre de préparation au diplôme d’audioprothésiste), à Paris, pour septembre 2026. « Ce calendrier vise non seulement à assurer des conditions optimales d’accueil pour la première promotion, mais aussi à laisser aux professionnels le temps nécessaire d'organiser le recrutement de leurs futurs apprentis », souligne Éric Bavu. La formation bénéficiera du plateau technique du CPDA et de l’expérience de son équipe. D’autres centres régionaux du Cnam devraient suivre. « Plusieurs nous ont déjà informés de leur intérêt pour déployer la formation en région après la première ouverture à Paris. La formation au Cnam Paris sera donc pilote, et à terme il sera possible de voir apparaitre des déclinaisons régionales, à condition que les éléments du cahier des charges soient réunis (corps enseignant qualifié et équipement technique notamment) », commente le directeur des études du CPDA. 

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